dijous, 26 d’abril de 2018

TALLER DE RESOLUCIÓ DE CONFLICTES

Avui hem començat un taller de resolució de conflictes amb n'Imma. Abans, vam fer aquesta activitat prèvia perquè servís de punt de partida. La conversa va ser molt interessant. Aquí podeu llegir un resum:

Activitat prèvia al taller: aquí hi ha un resum de les idees que van sortir al grup classe a partir d'aquesta fitxa inicial que vam fer.
  1. Què és un conflicte?
  • És quan dues o més persones es barallen, s'insulten...
  • És quan ens discutim, no arribam a acords.
  • És quan tenim qualsevol tipus de problema.
  • És quan ens enfadam amb un amic amiga.
  • És un problema greu que hem de solucionar.
  • És una discussió.
  1. Tens conflictes a classe? Quins?
  • Un grup considera que no té conflictes a l'aula.
  • De vegades ens xerram malament.
  • Ens barallam per qualsevol cosa.
  • Quan feim feina o jocs en grup.
  • Quan faig una errada, si algú em renya, m'enfad.
  • De vegades me molesten o molest als altres.
  1. Tens conflictes al pati? Quins?
  • Un grup considera que no té conflictes al pati.
  • Quan un/una no vol jugar amb els altres.
  • Quan no ens posam d'acord a quin joc jugar.
  • Quan ens xerram malament, o ens cridam o renyam.
  • Quasi sempre quan jugam a futbol o colpbol.
  • Quan un/una no segueix les normes.
  • Quan discutim amb els amics o amigues i no volem anar junts.
  • Quan jugam a jocs “perillosos”, tipus baralles, estirar...
  1. Com soluciones els conflictes?
  • Emprant la bústia de l'aula, tant per xerrar amb la classe, com amb en Miquel.
  • Ho xerram amb els que tenim el conflicte.
  • Deix passar un temps i jug amb altres.
  • Si es barallen, intentam separar-los i dir que no s'insultin.
  • Xerram, escoltam les raons i ens donam una altra oportunitat.
  • Demanant ajuda als mestres.
  • Xerrar tranquil·lament en persona, no implicar als altres.
  • Saber perdonar i també admetre els errors que has pogut fer.
  • La majoria ho solucion de mala manera.
  • Demanar disculpes i fer les paus.
  • Contar fins a 3 i respirar fort.
  • La majoria de vegades ho faig cridant.
  1. Què t’agradaria millorar del teu comportament?
  • Un grup considera que no vol millorar res del seu comportament, que els hi agrada com és.
  • No enfadar-me tant quan me diuen que aturi, i adonar-me'n de que no faig alguna cosa bé.
  • Escoltar més.
  • Millorar el meu comportament.
  • Fer les feines a casa totsol, sense que m'ho diguin.
  • Millorar l'actitud.
  • No rallar tant.
  • Saber resoldre millor els conflictes.
  • Aprendre a no discutir tant.
  • No ser tant agressiu.
  • Saber xerrar amb els altres per poder solucionar els conflictes.

dimecres, 25 d’abril de 2018

RECITAM POESIES

Avui els alumnes de la classe han recitat el poema que s'havien preparat a casa. Ho han fet molt bé i hem xalat d'escoltar-nos durant el recital poètic que hem organitzat.
Aquí teniu una peti avanç del que hem fet!

dilluns, 23 d’abril de 2018

ELS FÒSSILS

Avui hem començat una nova tasca des de l'àrea de socials, ELS FÒSSILS. Hem fet una bona conversa tots junts i han sortit moltes idees. Aquí la podeu llegir. Segur que xalarem molt!


CONVERSA ELS FÒSSILS

Quan sentin “fòssils”, en què pensam?
Dorian: els fòssils són com animals que fa molt de temps es van convertir en pedres i és el que tenim ara d'aquells animals.
Maria: els fòssils eren animals fa molt de temps.
Paola: quan els dinosauris es morien els ossos es quedaven a terra i passaven anys i anys i aquells ossos es convertien en pedres.
Marta F.: els fòssils són ossos d'animals que es van morir per la falta de menjar i es van quedar baix terra.
Isma: quan un tipus de fòssil està enterrat sembla d'un altre color.
Sasha: els fòssils ara poden ser tant pedres com ossos.
Samara: els fòssils abans de ser fòssils eren éssers vius.
Arantxa: els fòssils abans eren persones o animals que es van morir.
Kevin: si els fòssils encara fossin animals el món seria d'una altra manera.
Guille: els fòssils no sempre són d'animals grans. Hi ha fòssils d'escopinyes per exemple.
Biel: els fòssils no sempre són animals, tal vegada hi ha fòssils de persones o plantes.
Álex: també trobam fòssils dins la mar.
Martí: els fòssils també es poden crear a la mar, és a dir, si un peix es mor dins la mar, es pot convertir en un fòssil.

On pensam que podem trobar fòssils? Què ha de passar per què un ésser viu es converteixi en fòssil?
Hugo: a una tanca.
Sergi: a la terra d'un parc.
Samara: a la platja.
Júlia: a la mar.
Dorian: primer s'ha de morir, ha de passar molt de temps fins que es converteix en pedra.
Marta F.: perquè es converteixi en fòssil ha d'estar a una zona humida, o una zona molt calorosa, perquè es converteixi en fòssil.
Paola: jo pens com na Marta, perquè el cos ha d'estar humit o ben sec, i així la pell s'en va i es queda s'os. Passa molt de temps fins que torna dura i es crea un fòssil.
Arantxa: amb el pass del temps es va enterrant cada vegada més avall.
Isma: segons on es mori un animal, no tindrà temps de ser fòssil perquè altres animals se'l menjaran.
Miranda: si quan s'enterra no es romp, es podrà convertir en fòssil.
Paola: quan érem a Mª Luïsa Serra, un fillet que anava amb noltros a classe, li agradava molt excavar, i un dia va trobar un fòssil, és a dir, els fòssils deuen ser baix terra.
Dorian: un dia a la platja vaig veure una pedra que sortia de l'arena i crec que era un fòssil d'escopinya.


Hi deu haver alguna feina que sigui ser especialista en fòssils?
Marta F.: sí, com per exemple s'àvia de na Júlia que és arqueòloga. Descobreix monuments, fòssils i coses de ceràmica.
Paola: els arqueòlegs van a talaiots, perquè allà es morien i mataven animals, i allà òbviament trobarem fòssils.
Martí: dins els monuments prehistòrics n'hi haurà perquè allà estan ben tapats.
Júlia: també en trobarem perquè hi havia cementeris.
Jaume: les navetes.
Per què pensau que és important trobar fòssils?
Maram: perquè així poden experimentar amb ells.
Eloi: per investigar i saber com era el nostre passat.
Kevin: per poder estudiar els fòssils que es troben.
Isma: per poder explicar el passat de l'ésser viu trobat, i obtenir informació.
Arantxa, Júlia, Paola, Maria i Dorian: perquè així poden saber quants anys fa que va viure, de qui era, què menjava, com vivien, quants anys va viure, etc...
Amb quina forma podem trobar un fòssil?
Arantxa: una pedra.
Dorian i Arantxa: una part d'un ésser viu, per exemple un os d'una pota o d'un braç.

QUÈ M'AGRADARIA APRENDRE/DESCOBRIR
DELS FÒSSILS?
  • Encara podem trobar fòssils?
  • Quan es va descobrir el primer fòssil? Qui el va descobrir?
  • Quants anys tarda la formació d'un fòssil?
  • Quins són els fòssils més famosos que s'han trobat?
  • On es troben més fòssils al món?
  • Hi ha fòssils que no siguin d'éssers vius?
  • Si trobam un fòssil, què hem de fer?
  • Què ha de passar per què es pugui crear un fòssil?
  • A Menorca s'han trobat fòssils?
  • Com ha de ser la zona on es mor un ésser viu per què es pugui convertir en fòssil?

divendres, 20 d’abril de 2018

ANAM DE COLÒNIES

El mes que ve, dia 10 i 11 de maig anirem de colònies a Sa Vinyeta (Ciutadella). Aquests dies ja hem començat a preparar-les. Hem fet diferents tasques d'aula: conversa prèvia, ens situam, les normes, què hem de dur i un concurs de portades pel tríptic informatiu.

FEIM CONFERÈNCIES

Avui na Marta i n'Adrián ens han fet la seva conferència. Na Marta sobre l'autora Liz Pichon, n'Adrián sobre l'àguila calba.

CAMÍ DE CAVALLS

Ahir vam fer la cinquena sortida de la tasca "Feim camí de cavalls" que vam començar el curs passat a 3r. Vam anar de Sa Mesquida a Es Grau. Va ser un tram molt polit i vam xalar molt.
Ja havíem fet:
1) Son Bou a Sant Tomàs
2) Son Bou a Cala en Porter
3) Es Grau a Favàritx
4) Cala en Turqueta a Cala Galdana.
Hem conegut un poc més la nostra preciosa illa.

dilluns, 16 d’abril de 2018

LA CALCULADORA

Aquí teniu un enllaç d'una calculadora especial, que us servirà per practicar operacions i per revisar les que feis a casa.

CALCULADORA